娃儿突然不肯上学!啷个办?

重庆12320重庆12320 社会 2021-01-13 21:00:28

作者张桂萍

中山大学心理学博士、华南理工大学专硕导师、国家健康管理师、

广州君悦精神卫生诊所心理咨询师、正向关系管理专家、中级社工师

最近,我们在心理诊室,来了两家人,分别带来两个年龄很小的来访者,一个是男孩,7岁,由接近中年的父母带来,女孩8岁,由年轻的妈妈带来。两个孩子,都和其他所有同龄的孩子一样,拥有天真无邪的小脸蛋,对妈妈表现出依恋和亲昵,但是,如果仔细观察,就会发现:两个孩子又有点异乎寻常的地方。

男孩小林(化名),一进来小手就紧紧抓住妈妈,眼睛往下看,低着小脑袋,身体显得有点紧绷和紧张,而且一刻也不愿意和妈妈分开,对爸爸有点疏远的样子;另一个小来访者女孩小妮(化名),则显得比较懂事,很淡定的样子。

据家长介绍,小林上一年级,因为在学校看到同学做错事,被老师批评和罚站,小林没做“错事”也没被“罚”,却“惊恐”了,打死不肯上学,说回到教室,就“害怕”。

小妮的妈妈则诉称,因为作业完成不好,回学校时班主任老师批评了她几句,她当天晚上回家,睡觉到半夜,就惊恐地从睡梦中哭醒,大哭着喊“害怕”,不敢一个人睡觉,一个星期连续四天晚上都这样半夜“惊恐”发作,睡眠不好,胆战心惊,还不肯去上学了,家长只好带她来心理咨询。

现在是“众声喧哗”的时代,因为互联网的发达,社交媒体“发声”的便利,很多人一遇到“孩子这样的糟心事”,可能第一时间就上网,写文章,跟贴子,抱怨、指责,或攻击老师批评学校,甚至打电话给学校和教育局投诉举报……

让我十分开心的是:

这两位家长朋友非常理性,他们没有把孩子“害怕不上学”归咎于“老师的批评”,而是非常明智地第一时间,带给我们做心理咨询,寻求专业的帮助。

我们也没有辜负这些家长的期望,两个孩子接受定期咨询,一个来了五次,一个来了六次,都非常快地稳定了下来,“症状”消失了,正常返回了学校,重新加入班级跟上了同学们的学习步伐。

同样有孩子的家长,可能会好奇,为什么这么小的孩子,会这么“脆弱”,会引起“惊恐”发作呢?

我又是用什么办法,在这么短的时间内,让孩子们“好”起来的呢?

其实,说起来也不神秘,这么小的孩子,我的心理咨询秘诀就只有两个:

一个是“系统观”

孩子是生活在家庭系统里的,如果孩子精神心理“报警”了,一定和他们的家庭系统运转不良或出状况有关!家长们在自己孩子规范化咨询过程中,带领孩子一起做指定的配套的心理练习,也很快明白:孩子遇到一点“批评和挫折”,就会“惊吓过度”,是因为孩子在成长中这个心理弹性的“度”,指标太低了,承受力抗压力太弱,重点不是要改变外在的生活和学习环境,而是要把孩子的“症状”作为一个很好的“信使”来对待,及时调整家庭成员之间、特别是夫妻之间、母子之间、父子之间的沟通模式,整个家庭是一个系统,必须整体对待。

另一个是“安全感”

为什么小林会严重黏妈妈,看到老师“处罚”同学,就严重“感同身受”,被处罚的同学自己没事,他旁观的人却“惊恐”了?

要推究缘由,可能需要一匹布那么长,如果用一句话来总结,我只能说:小林同学的内在,实在太“虚空”了,“内在安全感”严重不足,他的心,就会对外界投射,看到同学“不安全”,他大脑中的镜像神经元和内心的投射反应,也让他深深感受到了“不安全”……

作为他的父母、老师和同学,看到的是“拒绝上学”的行为,身边人感受到的是他的“愤怒”、“焦虑”和“恐惧”,却不知道,他的内在冰山里面,更深层的,是他自己没有表达或表达不出来的“观点”,是他对自己、对他人的期待,是渴望被爱和被关注、让自己有归属感,而这一切如果得不到,或得到不够充分,就像一株小苗得不到足够的清水浇灌和营养滋养一样,这个“焦灼”的小生命,就只好以“惊恐”的症状,来“报警”了……

这两位小朋友的家长,虽然看不懂孩子的“渴望”和“需要”是什么,但他们主动来寻求看得懂的专业人士帮助,孩子们,就这样得到了最好的支持和帮助!这就是智慧父母的选择:孩子有“问题”,不指责,不惊恐,早早寻求专业帮助,在还没有造成更严重的“后果”时候,让孩子的生命河流,重新回到他/她正常的轨道上去!为这两家的家长点赞!为两位幸运而勇敢的孩子点赞!

最后,可能许多家长朋友好奇:他们的家庭系统,具体出了什么问题,让孩子的“情绪”和“心理”报警了呢?下一期,我将以《孩子厌学不听话?警惕被忽视的儿童焦虑和创伤》为题,重点介绍孩子的家长和家庭教育模式,如何影响到他们最亲爱的孩子?让孩子变成了“心理病人”的?

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