不少家长过分关注孩子的座位 并将排位压力传导到学校和班主任身上

文汇报文汇报 社会 2021-04-08 10:08:20

◆上海市教育学会宝山实验学校的老师会根据不同学段、不同学科、不同课型等要求,在上课前对教室座位进行相应排列。

教育专家:

孩子的好成绩绝非“换座位”换来的,与其迷信“黄金座位”,不如帮学生养成良好学习习惯

“你家孩子坐第几排?”这是不少家长聚在一起常会聊起的话题之一。在他们眼里,帮孩子在教室里找个“好座位”,事关孩子的成绩,非常重要。

一头是家长们的“座位焦虑”,另一头则是一线班主任不得不面对的“排位江湖”:学生家长常以“孩子坐在后排看不清”“边上同伴太调皮”等理由要求帮孩子换座位,而老师又不得不面对孩子们身高差异、调整座位后其他家长提出异议等诸多现实难题。

困扰家长甚至老师的“排位焦虑”该如何解决?记者采访了沪上多所中小学后发现,相比“被动”地为孩子调换座位,不少老师在缓解家长“座位焦虑”上也有不少妙招。

教育专家则提醒家长,孩子的好成绩绝非“换座位”换来的。与其研究“教室里哪个座位最好”,不如尽快协助老师、帮孩子养成良好的学习习惯,让他们拥有适应各种学习环境的能力。

事先征询,让孩子落座于期望区域

在近日一项关于学校“排位焦虑”的网络调研中,不少一线老师留言叹“苦经”。有的说:“100个家长有100个要求,实在无法一一满足”;也有人云,“有的家长不仅焦虑孩子坐在哪儿,还焦虑跟谁坐,想起来就头疼。”

还有一位小学老师在接受采访时直言,学生换座位,很容易引发家校矛盾,“有家长甚至因为孩子新学期被换到教室后排的座位,直接把老师骂哭。”

在黄浦区卢湾三中心小学,靠着排座位“权力下放”一招,家校矛盾大大减少。

“在我们学校,绝大多数班级座位是传统的‘插秧式’排布,但几乎没有家长会因为座位问题来找老师,原因是我们会基于儿童立场考虑问题:在排座位之初,就充分征求孩子们的意见。”黄浦区卢湾三中心小学校长王平坦言,在小学阶段,孩子们的身高参差不齐,而家长们的要求也五花八门,确实众口难调。

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